Centro de Psicología Bilbao
Ayuda psicológica, reeducación y terapias para niños, adolescentes, adultos, parejas y familias

• Superdotación: implica una capacidad cognitiva o inteligencia superior general, un pensamiento creativo reflejado en flexibilidad, fluidez, intuición para resolver situaciones novedosas, y determinados rasgos de personalidad (liderazgos, rigidez, perfeccionismo…)

• Precocidad: hace referencia al niño o niña cuyo ritmo de desarrollo evolutivo es mucho más rápido que el de sus iguales. Aprenden antes a hablar, a reconocer las letras, contar, sumar, leer, etc.

• Talento: el niño talentoso es aquel que destaca en un área o varias dimensiones concretas, mientras que el superdotado lo hace de manera global.

Algunas características de estos niños y niñas suelen ser:

• Buena memoria. Son capaces de recodar gran cantidad de información y detalles muy concretos desde muy pequeños.
• Amplio vocabulario y/o gran capacidad para las matemáticas.
• Alta capacidad lógica. Gran habilidad para resolver cuestiones lógicas y abstractas de manera creativa.
• Perfeccionismo. Cuando se trata de una tarea que les interesa lo cual suele generar frustración.
• Inconformismo. Normalmente no se conforman con cualquier explicación sencilla y superficial, necesitan razones y respuestas convincentes, con sentido lógico y claro.
• Gran interés por aprender cosas nuevas y temas poco convencionales o propios de su edad. Curiosidad.
• Suelen afectarse ante las críticas, y hacia las emociones de las personas. Responden mal cuando les culpan a ellos o a otros sin motivos o motivos que no comprenden.
• Suelen mostrar un gran sentido del bien y del mal, de lo correcto e incorrecto, siendo muy sensibles ante los problemas sociales y las injusticias.
• Prefieren pensar por sí mismos, dar sus propias respuestas, rechazando el criterio de autoridad, lo cual les puede traer problemas con sus profesores.

¿Cuándo solicitar un diagnostico y para qué?

Si se presenta algunas de estas situaciones:
• El niño o niña no quiere ir al colegio o dice que se aburre.
• Problemas de rendimiento académico, fracaso escolar.
• Problemas de adaptación en el colegio, o con los amigos. Niños solitarios, problemas con sus compañeros o con los profesores.
• Problemas de conducta desafiante ante padres, profesores y adultos en general.
• Desde el centro consideran que el niño dispone de unas aptitudes superiores a las de su edad cronológica.

El objetivo del diagnostico, no es poner una etiqueta al niño, ni generar falsas expectativas ni un trato elitista, si no lograr una adaptación adecuada del niño y que sus necesidades intelectuales y afectivas se vean satisfechas.

Para ello este diagnostico debe ser realizado por psicólogos donde se tenga en cuenta tanto la capacidad intelectual, la adaptación y la creatividad de los niños y niñas, entre otros factores.



El equipo del Centro de Psicología Bilbao lleva a cabo este tipo de evaluaciones completas que pueden ser demandas por centros escolares o padres con el fin de realizar algún tipo de adaptación para el niño.


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Lorena Méndez Robredo
Lda. en Psicología
Centro Psicología Bilbao